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有人欢喜有人愁，学习上帮助同学解决一道难题可能欢喜，不会的题目问老师，老师不在意学生们究竟到底会与不会，关键在于学生们肯主动问问题，这不仅让学生欢喜，欢喜老师竟然没有对自己表示厌倦或者说觉得自己笨，他们有心底里的喜悦喷出，或许在他们眼里这就是一切，没有什么更能比老师这般行为更加触动自己的心。
难与不难再也不是他们觉得喜与悲的关注之处，他们将注意力全部都放在老师身上，学习好像对他们来说不再是坏事，为什么呢？因为有老师，老师在，老师帮助他们解决难题，这是他们在学校的依靠。
可是老师也不总是有这么多的耐心，他们以为再次感受到老师关怀的同时也收获一顿批评，没有持续不断的温柔以待，只有次次都教不会的榆木脑袋。老师也是有脾气的，这让他们有些喜悦的同时感受到了伤心。
甚至开始怀疑自己究竟为何这边笨，简直是人间最笨之人没有之一，他们伤心老师瞧不起他们，于是跃跃欲试开始变得想要又不想要，既然期望就需要有勇气，可是又担心自己承受不了老师的批评，一时之间也是情绪多样，感概万分，对老师是又尊敬又抱有几分幽怨，只是有喜有悲。