李校长说：“根据你的回忆，
说明你也有胆大的时候。
可对教师聘任的事，就不像原来的性格，所以你拉我做挡箭牌。
你别用怕，这是一件大好事情。
这几天好多老师听说，任课教师由班主任聘任，
他们就来找我说；“早就盼望有这一天了！
让他们能有权利来聘任自己喜欢的科任教师，做梦都没有想到！
自己可以有选择权，去聘任教学能力强，而且对教学工作认真负责，跟自己能互相配合的老师。
真是太好了！
所以说，全校肯定有百分之九十五以上的教师，拥护你、支持你，
这些老师才是你最大的挡箭牌。”
其实贺宇心中早有底，他一点都不怕，
他担心李校长决心不大，出问题时，把矛盾推给自己。就是想试探一下，李校长的决心有多大。坚不坚强？
贺宇说；“李校长能跟全校百分之九十五以上的教师，能站在一条线上，做我的坚强后盾，当我的挡箭牌，
我就有决心。有勇气，有信心、去执行，去教职工大会上宣读改革方案。”
“这就对了嘛！
你说全国还没有一所学校对教师实行聘任制，你就开开这个先例。
就像你在国家大报上发表的，福源老东山在经济十分穷困的高寒山区，国家花少量钱。
通过发动群众、自力更生将一百多所村办小学，修建得很漂亮的校舍。
不是曾经轰动全国吗？
我们学校把教师聘任制搞好了，
我相信，照样产生轰动效应
到时候你就跟那次一样，照样出名。”李校长说。
“我不想出名，只指望教师聘任制能顺利进行。
少出问题，让一中改变新面貌，我就阿弥陀佛了。”
“我说你眼光短浅，让一中改变新面貌，就阿弥陀佛？
我有一个预感，你这次的教学改革方案，不亚于那次老东山修建村小时，产生的轰动效应。
一定有不少上级领导和学校领导来参观取经，
一定有记者找上门来采访。你必须事先做好思想准备。
可不能像那次一样，跑了躲着。”
“谢天谢地，不能再像那次一样，再像那次，我真的要跑了躲着。
你可不知，那次把我快累倒了，把我折磨得躲都躲不掉。”
“行了！
快去把打印好的教学改革的文件，送一份给李局长。然后把教研员召集起来认真讨论，多征求他们对这套方案的意见。”
“好！
我现在就去。”
贺宇拿着一份文件，就直奔教育局而去，
到了教育局，刚好李局长下乡转来。
他跟着李局长走进局长办公室。
李局长就问：“你这么匆匆忙忙的来找我，是不是在一中又出什么大事了？”
贺宇把手中拿着的文件递给李局长。
李局长看到文件标题，就坐下来看一条一条认真仔细的看。
当看到第四条时，他紧皱眉头。
看完后。李局长就问：“对教师聘任这个办法是你想出来的，还是别的学校也这么做了？”
贺宇说；“我没有看到别的学校有这样的改革方案，
只是想，既然企业可以进行聘任下属管理人员。
学校也可以进行对教师进行聘任。
一中现在这种状况再不进行改革，学校就成了不冷不热的一锅粥。
混日子的不少。
有的不好好教书，通宵达旦打麻将
领导说了还不高兴、
有的在外做小生意，
学生作业不认真批改，上课前，不认真备课，
讲课随随便便、马马虎虎，
全校各科高考成绩不断下滑，
有的科还不如五中。
学生怨天怨地，家长唉声叹气。
校长又拿不出什么制校办法。
若再不改变这种状况。一中就对不起全县人民。
他们把自己的子女从全县各地送来，不但路途遥远，而且要花不少钱！”
真是；
老东山修建村小校舍，
就产生轰动效应，
这次教学改革，
一定不亚于那次，