李校长对贺宇说；“你就是一个干大事，又诚恳、又稳重的人。”

贺宇说；“你先别夸赞我，

等把这个教学改革方案执行两年后，一中面貌改观以后你再说。”

“好！

我就等着那一天的到来。”

第二天早上，李校长就把领导班子全部召集在办公室。

他就先把今天召开会，所要研究的问题说了以后，就让贺宇把教学改革方案讲一遍。

不少领导听了贺宇拟定的方案以后，心中非常高兴，大家说了许多夸赞的话。

教务主任说；“这种改革方案早执行就好了！

有的老师年纪轻轻的，什么本事都没有，教书又不好好的教，只会成天打麻将。

领导再说他，他就是不愿意听。

领导也拿他没办法。，也无人事权利对他进行处理。

这种人，对他实在没有办法。任何班主任都不会聘任他。

让他失业就失业，按照方案实行，让才他知道小锅是铁打的。

想鬼混，没门！”

总务主任说；“落聘以后，万一他要来我处当食堂采买，若我拒绝他，

他就对我产生仇恨，就麻烦了!

还是落聘了。就让他失业。

怪不得别人。”

如何处理落聘人，大家都感到非常棘手。

政教主任说：“这种人，本身就是好吃懒做的人。

让他到个部门工作，就是害群之马。

让他失业最好。

只有贺副校长为他打造的这顶帽子，最适合他戴。”

教务主任说：“我认为对待这种人还是不要操之过急，直接提失业。

就按照学校原来规定的考勤制度处理。

这样做，既有新的方案。又有原来规定的考勤制度相互进行。

就可以减轻对贺副校长的压力。

又能让落聘的人口服心服，化解矛盾。

如果他要闹事。最后再交给教育局处理。

这样做就有礼有节。

贺副校长就不冒风险。”

贺宇问；“原来学校规定的考勤制度是什么？”

教务主任说；“原来学校规定的考勤制度就是，缺课一节，从工资中扣五元钱。

这样他就明白，他平均一天上三节课，十天够扣多少钱，落聘一个月不上课，又够扣多少钱，他心知肚明。

这样他就会怪别人，去另谋职业。

因为过去他缺课，曾经被扣过不少钱

比让他失业，还有根有据。他更容易接受。”

“教务主任说的办法太好了！

这样就有礼、有节、有据。他想怪谁，也找不到借口。

他落聘，不是学校不安排他上课，而是没人应聘他上课。

想怪四十多个班主任吗？

不可能。

这样就让他自生自灭。”政教主任说。

“你们说的这个办法不错，我就添加进去。不知还有没有其他意见，请尽量发表。”贺宇说

…….

隔了一会，无人发言。

贺宇说；“那么就全部同意了。

看看大家对方案中的其它条款，还有没有不合适的，或者还有需要修改的地方，都可以提出来。”

“没有了！”

“我完全同意！”

“就按照你拟定的这些去执行。”

“我也同意！”

李校长说；“既然大家没有其它意见，

为了严肃起见，现在就让大家举手表决，赞成贺副校长提出的教学改革方案的请举手。”

李校长才宣布完，七个领导个个都举起右手。

李校长宣布说：“全部通过！

现在大家就来推荐教研员。”

真是；

为了更加完善方案，

执行起来少冒风险。

贺宇反复征求各领导意见，

不提失业自生自灭是高见。

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